先进集体申报材料
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先进集体申报材料
昕昕中学创建于1989年，是烈山镇属中学。1998年烈山区办学布局调整，原烈山区土楼中学并入该校。学校现有教职员工36人，十二个教学班，在校学生600余人，是一所正在快速发展中的年轻而充满活力的学校。
一、领导班子建设
昕昕中学是一所全新的学校，班子成员多为中青年并兼顾老中青的结合。随着九年义务教育的深入开展，学校内部的改革也在不断地深化，一所学校办学的优劣，虽与多种因素有关，但是建设一支水平高、素质硬的领导队伍是不容置疑的首要条件。多年来学校班子成员自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民“三个代表”的重要思想，虚心学习，不断探索，大大地提高了班子成员的政策理论水平和政治思想觉悟。校干培训及提高培训率达到100%。学校班子成员团结协作，凝心聚力求发展。重视培养年轻教师。通过以上措施的实施，目前学校领导班子已成为人人具有一定的政策理论水平，人人胜任自己的工作，心想一处、劲拧一股、团结如一、配合默契、以老带新、后继有人的战斗集体。
二、建立并健全规章制度
不以规矩，无以成方圆。各项规章制度的建立健全能使一个学校的教育教学工作健康有序地开展。对学生的管理，昕昕中学主要依托《中学生日常行为规范》，同时从学校的实情出发，制定了《昕昕中学班级考核细则》，这套细则的制订，极大地规范了学生管理，调动了学生参与到学校管理之中的积极性，窥一斑可知全豹，昕昕中学学生的言谈举止，折射出昕昕中学科学、规范的学生管理模式。对于老师的管理，办学至今昕昕中学从未懈怠过，严格的考勤，对全体教职员工人文关怀的同时又不失时机地进行制度约束。同时昕昕中学还制订了一套详尽、完备的《昕昕中学教职工年度考评方案》，这套方案从德、能、勤、绩四方面对教职工实施全方位的考核，这一量化考评，极大地激活了全体教职工投入到教育教学工作中的热情。
三、思想道德建设
“智慧要靠智慧来培养，良心要靠良心来熏陶，，对祖国的忠诚要靠真正的为祖国的服务来培养。”由此可见，工作为本，德字为先。学校多年来十分重视全体师生的思想道德建设。
1、教职工的思想道德建设。
通过定时规范的政治学习；提高了政策理论水平；通过“评优”活动，老师从教的热情倍增；通过“一帮一”的传带活动，使整体的教师队伍水平稳中有升；通过每学年的重温“校训”活动，大大激励全校教职员工乐守校园，明德理、树己人的热情；通过教工大会，干群定期交心等活动，使得昕昕中学群策群力，众志成城。目前全体教职员工政治思想进步，工作情绪高涨，能以高度的主人公态度，对待学校的一切，“校兴我荣、校衰我耻”是昕昕中学全体教职员工内心的真实再现。
2、学生的思想道德建设
在着力抓好教职工道德建设的同时，我们还主抓学生的思想道德建设，主要措施如下：
①、新学年初一新生小军训，加强了学生的组织纪律观念，培养了学生热爱班集体的良好品质。
②、设立校长政教课，提高了学生遵规守纪的自觉性和文明礼貌的校园意识。
③、开展“十佳学生”评选，树立了榜样，形成了人人争做“十佳学生”的良好氛围。
④、开展“国旗下真情演讲”活动，这一活动的开展，及时弘扬了校园文明之举，遏制了不良现象的产生。
⑤、开展学年度评选“进步之星”活动，让勇气与信心成为学生最好的老师。
3、其他
学校在上述诸活动开展的基础上，还成立了“花蕾广播站”昕昕中学也由此成为陶冶学生情操的教育理想场所；另外还开展了“校园文明使者”形象展示活动，让学生参与到校园管理之中，让学生了解学校管理内容，变“要我这样”为“我要这样”，变“管我”为“我管”。变“评我”为“我评”，总之达到了学生自我激励、自我教育的目的。
四、教育教学工作
在素质教育的今天，“创新”成为一个使用频率最多的词汇，昕昕中学的办学走到今天，少不了创新，但不是不断地用花样翻新的手段推动学校的教育教学工作，昕昕中学的教育教学创新，而是向深处钻井，钻到新深度，向高度攀登，攀到新高度。
1、昕昕中学真正做到了素质教育
在昕昕中学的任意一个角落里，听不到“主干科、常识科”乃至于“副科”的字眼，学校十几年的办学经验证实：学科之间的相互渗透，学生的全面发展不能成为一句空谈，要想使学生后劲十足，学校办学的立足点不能有丝毫偏差。目前学校成功开设了音乐、美术、手工等功课，在各级各类考试与竞赛中均能获得佳绩。初三体育升学考试，校体育成绩年年位居烈山区同类学校榜首，烈山区的文艺汇演，昕昕中学几乎把所有奖项包揽。
2、昕昕中学做到了全盘优化
在课堂教学这一领域，昕昕中学向老师提出了“六优化”，即优化教学思想，优化教学目的，优化教学内容，优化教学方法，优化教学结构与手段，优化课堂教学，在此基础上力争做到“三着眼”，即着眼于“双基”，着眼于“消化”，着眼于“提高素质”；“六优化”、“三着眼”，模式的指引下，昕昕中学的学生变化迅猛。
3、教育教学成绩
我们昕昕中学在“全面发展，优化个性，培养特长”这一目标的指引下，通过全体师生的共同努力，教学质量逐年攀升。2001、2002、2003年实现了连续三年100%的升学率，2002年省重点高中的升学比率名列全市第一名，2003年升入省重点高中的学生数较2002年又提高了5个百分点。这一成绩的取得，得到了烈山区、镇及广大学生家长的一致好评。
五、环境卫生建设
环境育人是学校育人的环节之一，昕昕中学历来重视校容、校貌的整饬工作，努力创设适宜的环境陶冶学生的情操。
昕昕中学古典与现代融合而成的门楼别具一格，新装的电动不锈钢大门尽显亮丽。坐落在绿色的草坪上教学大楼，庄严雄伟，教学楼四周绿树红花掩映。2004年3月构建的花坛小具规模，这里彩蝶飞舞，一年四季都让人感受不到寂寞。教学楼北面是1600m2的水泥球场，300m的标准环形跑道，最让人瞩目的是新建的升旗台，全大理石台面，全不锈钢旗杆，每个星期一早晨，面对朝阳，五星红旗冉冉升起；教学楼西边是学校在6月份斥资建造的学生车棚，它矗立在杨树林之间，不愧为昕中的另一道亮丽景观。
总之，昕昕中学具有合理的区域分布，教学区域人文静感，活动区域开阔动感，绿化区域陶情美感。
六、综合治理工作
为给在校师生创设安心舒心的工作学习环境，近几年我校对学校内外的综合环境治理尤其重视。首先是通过各种方式对在校的师生进行规范教育，使得师生语言文明、举止得体，严格遵守校规校纪和国家的法律法规。多年来教师从无一例违法犯罪，从无一例违反国家计划生育政策。在校学生近几年犯罪率为零。其次，我校还与烈山派出所联手，在我校设立了“烈山派出所驻昕昕中学治安办公室”大大地增强了广大师生在校的安全感，极大地提高了广大师生的工作学习效率。
七、获得奖励
近年来，在学校领导一班人的坚强领导下，全体师生凝心聚力，奋发有为，取得了更多骄人的成绩，获得了各级各类的奖励，具体有：
1、2002年9月我校被区委、区政府授予“教育工作先进单位”。
2、2003年4月我校被淮北市关工委授予“先进集体”称号。
3、2004年4月我校团支部被评为淮北市学习型团支部（全市教育系统仅此一家）。
4、2002年至今，市级论文获奖共25人次，省级论文获奖共7人次。
5、2002年至今，学生竞赛市级集体奖2次，个人单项奖共23人次，省级个人单项奖共7人次。
6、2002年至今，我校师生共获市级奖励14人次，省级奖励2人次。
多年来，学校一贯坚持发展创新的教育理念，深入贯彻党的十六大精神，全面落实《全国基础教育改革会议》决议，认真实践“三个代表”的重要思想，坚决响应“加快发展、城市转型、富民强市”的市委、市政府号召，立足教育为社会服务，为地方经济服务的基点，全面实施特色教育战略，取得了骄人的办学效益和社会效益。目前，昕昕中学全体教职员工正豪情满怀，以百倍向佳的工作态度坚守在工作岗位上，相信昕昕中学的明天定会更加美好！
烈山区昕昕中学
二OO四年七月
昕昕中学创建于1989年，是烈山镇属中学。1998年烈山区办学布局调整，原烈山区土楼中学并入该校。学校现有教职员工36人，十二个教学班，在校学生600余人，是一所正在快速发展中的年轻而充满活力的学校。
一、领导班子建设
昕昕中学是一所全新的学校，班子成员多为中青年并兼顾老中青的结合。随着九年义务教育的深入开展，学校内部的改革也在不断地深化，一所学校办学的优劣，虽与多种因素有关，但是建设一支水平高、素质硬的领导队伍是不容置疑的首要条件。多年来学校班子成员自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民“三个代表”的重要思想，虚心学习，不断探索，大大地提高了班子成员的政策理论水平和政治思想觉悟。校干培训及提高培训率达到100%。学校班子成员团结协作，凝心聚力求发展。重视培养年轻教师。通过以上措施的实施，目前学校领导班子已成为人人具有一定的政策理论水平，人人胜任自己的工作，心想一处、劲拧一股、团结如一、配合默契、以老带新、后继有人的战斗集体。
二、建立并健全规章制度
不以规矩，无以成方圆。各项规章制度的建立健全能使一个学校的教育教学工作健康有序地开展。对学生的管理，昕昕中学主要依托《中学生日常行为规范》，同时从学校的实情出发，制定了《昕昕中学班级考核细则》，这套细则的制订，极大地规范了学生管理，调动了学生参与到学校管理之中的积极性，窥一斑可知全豹，昕昕中学学生的言谈举止，折射出昕昕中学科学、规范的学生管理模式。对于老师的管理，办学至今昕昕中学从未懈怠过，严格的考勤，对全体教职员工人文关怀的同时又不失时机地进行制度约束。同时昕昕中学还制订了一套详尽、完备的《昕昕中学教职工年度考评方案》，这套方案从德、能、勤、绩四方面对教职工实施全方位的考核，这一量化考评，极大地激活了全体教职工投入到教育教学工作中的热情。
三、思想道德建设
“智慧要靠智慧来培养，良心要靠良心来熏陶，，对祖国的忠诚要靠真正的为祖国的服务来培养。”由此可见，工作为本，德字为先。学校多年来十分重视全体师生的思想道德建设。
1、教职工的思想道德建设。
通过定时规范的政治学习；提高了政策理论水平；通过“评优”活动，老师从教的热情倍增；通过“一帮一”的传带活动，使整体的教师队伍水平稳中有升；通过每学年的重温“校训”活动，大大激励全校教职员工乐守校园，明德理、树己人的热情；通过教工大会，干群定期交心等活动，使得昕昕中学群策群力，众志成城。目前全体教职员工政治思想进步，工作情绪高涨，能以高度的主人公态度，对待学校的一切，“校兴我荣、校衰我耻”是昕昕中学全体教职员工内心的真实再现。
2、学生的思想道德建设
在着力抓好教职工道德建设的同时，我们还主抓学生的思想道德建设，主要措施如下：
①、新学年初一新生小军训，加强了学生的组织纪律观念，培养了学生热爱班集体的良好品质。
②、设立校长政教课，提高了学生遵规守纪的自觉性和文明礼貌的校园意识。
③、开展“十佳学生”评选，树立了榜样，形成了人人争做“十佳学生”的良好氛围。
④、开展“国旗下真情演讲”活动，这一活动的开展，及时弘扬了校园文明之举，遏制了不良现象的产生。
⑤、开展学年度评选“进步之星”活动，让勇气与信心成为学生最好的老师。
3、其他
学校在上述诸活动开展的基础上，还成立了“花蕾广播站”昕昕中学也由此成为陶冶学生情操的教育理想场所；另外还开展了“校园文明使者”形象展示活动，让学生参与到校园管理之中，让学生了解学校管理内容，变“要我这样”为“我要这样”，变“管我”为“我管”。变“评我”为“我评”，总之达到了学生自我激励、自我教育的目的。
四、教育教学工作
在素质教育的今天，“创新”成为一个使用频率最多的词汇，昕昕中学的办学走到今天，少不了创新，但不是不断地用花样翻新的手段推动学校的教育教学工作，昕昕中学的教育教学创新，而是向深处钻井，钻到新深度，向高度攀登，攀到新高度。
1、昕昕中学真正做到了素质教育
在昕昕中学的任意一个角落里，听不到“主干科、常识科”乃至于“副科”的字眼，学校十几年的办学经验证实：学科之间的相互渗透，学生的全面发展不能成为一句空谈，要想使学生后劲十足，学校办学的立足点不能有丝毫偏差。目前学校成功开设了音乐、美术、手工等功课，在各级各类考试与竞赛中均能获得佳绩。初三体育升学考试，校体育成绩年年位居烈山区同类学校榜首，烈山区的文艺汇演，昕昕中学几乎把所有奖项包揽。
2、昕昕中学做到了全盘优化
在课堂教学这一领域，昕昕中学向老师提出了“六优化”，即优化教学思想，优化教学目的，优化教学内容，优化教学方法，优化教学结构与手段，优化课堂教学，在此基础上力争做到“三着眼”，即着眼于“双基”，着眼于“消化”，着眼于“提高素质”；“六优化”、“三着眼”，模式的指引下，昕昕中学的学生变化迅猛。
3、教育教学成绩
我们昕昕中学在“全面发展，优化个性，培养特长”这一目标的指引下，通过全体师生的共同努力，教学质量逐年攀升。2001、2002、2003年实现了连续三年100%的升学率，2002年省重点高中的升学比率名列全市第一名，2003年升入省重点高中的学生数较2002年又提高了5个百分点。这一成绩的取得，得到了烈山区、镇及广大学生家长的一致好评。
五、环境卫生建设
环境育人是学校育人的环节之一，昕昕中学历来重视校容、校貌的整饬工作，努力创设适宜的环境陶冶学生的情操。
昕昕中学古典与现代融合而成的门楼别具一格，新装的电动不锈钢大门尽显亮丽。坐落在绿色的草坪上教学大楼，庄严雄伟，教学楼四周绿树红花掩映。2004年3月构建的花坛小具规模，这里彩蝶飞舞，一年四季都让人感受不到寂寞。教学楼北面是1600m2的水泥球场，300m的标准环形跑道，最让人瞩目的是新建的升旗台，全大理石台面，全不锈钢旗杆，每个星期一早晨，面对朝阳，五星红旗冉冉升起；教学楼西边是学校在6月份斥资建造的学生车棚，它矗立在杨树林之间，不愧为昕中的另一道亮丽景观。
总之，昕昕中学具有合理的区域分布，教学区域人文静感，活动区域开阔动感，绿化区域陶情美感。
六、综合治理工作
为给在校师生创设安心舒心的工作学习环境，近几年我校对学校内外的综合环境治理尤其重视。首先是通过各种方式对在校的师生进行规范教育，使得师生语言文明、举止得体，严格遵守校规校纪和国家的法律法规。多年来教师从无一例违法犯罪，从无一例违反国家计划生育政策。在校学生近几年犯罪率为零。其次，我校还与烈山派出所联手，在我校设立了“烈山派出所驻昕昕中学治安办公室”大大地增强了广大师生在校的安全感，极大地提高了广大师生的工作学习效率。
七、获得奖励
近年来，在学校领导一班人的坚强领导下，全体师生凝心聚力，奋发有为，取得了更多骄人的成绩，获得了各级各类的奖励，具体有：
1、2002年9月我校被区委、区政府授予“教育工作先进单位”。
2、2003年4月我校被淮北市关工委授予“先进集体”称号。
3、2004年4月我校团支部被评为淮北市学习型团支部（全市教育系统仅此一家）。
4、2002年至今，市级论文获奖共25人次，省级论文获奖共7人次。
5、2002年至今，学生竞赛市级集体奖2次，个人单项奖共23人次，省级个人单项奖共7人次。
6、2002年至今，我校师生共获市级奖励14人次，省级奖励2人次。
多年来，学校一贯坚持发展创新的教育理念，深入贯彻党的十六大精神，全面落实《全国基础教育改革会议》决议，认真实践“三个代表”的重要思想，坚决响应“加快发展、城市转型、富民强市”的市委、市政府号召，立足教育为社会服务，为地方经济服务的基点，全面实施特色教育战略，取得了骄人的办学效益和社会效益。目前，昕昕中学全体教职员工正豪情满怀，以百倍向佳的工作态度坚守在工作岗位上，相信昕昕中学的明天定会更加美好！
烈山区昕昕中学
二OO四年七月
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