英语教师的先进事迹材料

　　我叫张立芬，现任子弟学校第一中学高二英语教师，年级组长。多年来，我秉承教书育人的宗旨，认真履行教师的职责，倾情服务矿山教育事业，收获了丰硕的教育教学成果，高考英语成绩连续三年名列石景山区第一，我本人也荣获了北京市工业系统优秀教师、首钢模范共产党员等称号。借此机会，向大家汇报一下工作。
　　1995年我从地方调来矿山任教，一晃过去了十五年，先后担任了4年班主任，11年年级组长。来到矿山后，我感到子弟学校与地方学校存在许多不同之处，课本使用不同、办学理念不同、家长的关注方式也不同。地方教学是重点抓，为了学校的声誉而战，子弟学校是普遍抓，为了职工的利益而谋。特别是企业办学的特殊性，决定了子弟学校办学目的就是，力争把更多的孩子送出矿山，为家长解决后顾之忧，为企业稳定和谐服务。在这样的背景下，如何做好教育教学工作，对我来说是一个全新的挑战。
　　带好几个学生容易，教好每一个学生难。面对挑战，我没有退缩，而是积极秉承子弟学校“为每一名学生负责，让每一位家长满意”的办学理念，坚持从基础抓起，精心策划教学，严格管理学生，耐心组织教育，认真做好学生的“三级”管理，最大限度地挖掘师生潜能。高一侧重学生学习习惯和行为习惯养成教育的培养；高二通过对学生自主学习、自我管理方面的教育，努力避免学生两级分化；高三年级对学生进行职业理想教育。工作中，我们特别注重抓好学生的起步教育，每届高一开学时，我们首先要开展为期3天的入学教育。在这3天里，我们组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《课堂常规》《石景山区纪律处罚条例》等各项规章制度，还请刚毕业的高三优秀学生作报告，谈经验、谈方法，在此基础上组织学生写体会、定目标。对学生在校期间的学习、行为举止、衣着发型等各方面提出严格的要求。让学生对高中生活有一个全新认识，树立更高的人生目标，做好三年苦读的思想准备，为后续的教学打下了坚实的基础。
　　我相信没有规矩不成方圆的道理，更崇尚严师出高徒的理念。现在的学生多为独生子女，他们有朝气、有个性、有主见。我每接一届新生，都会在第一时间了解学生的情况，制定合适的管理方案。为了确保每个学生都不掉队，在三年高中里，我们时刻不敢放松学生管理，充分利用晨检、班会和年级会对学生进行相关教育。作为年级组长，我坚持每天课间到各教室转一转，谁的学习状态好，谁迟到、谁上课犯困、谁课下打闹都做到心中有数及时教育。课余时间，我也会随时与学生在讲桌旁、楼道里、办公室谈心、交心，把问题解决在萌芽状态。
　　记得一天晚上，一个家长打来电话，反映孩子在家学习状态不好，还赌气离开了家，家长很着急。我听到后马上联系了孩子的班主任及其比较要好的同学帮助寻找。第二天，我及时向家长了解情况，家长反映孩子到家后一直不和家长说话，只是在自己屋子里躺着。我听后也很着急，但还是安慰家长说：“没事的，这孩子我还是比较了解的，让我和他谈谈”。经过几次长谈，这个孩子相信了我的话，终于与家长和好了，并在以后的学习中比较努力，成绩也有了大幅度的回升。
　　一位大学生在回母校看望老师时，道出了大多数学生的心里话。他说，在矿业一中上学，你想范错误都难，刚有一点小苗头，自己还没有发觉，老师就找你谈话了。现在回头想想教过的学生，几乎没有几个我没找过谈话的。虽然有时管得太严了点，但经过老师们的工作，最终还是得到了学生和家长的理解，没有一个跟老师记仇的。在学校“我爱我师”评选活动中，我被学生评为“最有责任心的老师”、“师德最高尚的老师”、“最受学生敬佩的老师”。学生背地里都亲热地称呼我“芬姐”。
　　著名教育学家陶行知先生说过：“对待学生，没有对学生发自内心的爱，就没有任何真正的教育。”工作中，我总是注意观察每一名学生，从他们的眼神、动作和语言中尽量“读懂”他们，体会和分析他们的一举一动。了解他们的喜怒哀乐，理解他们的苦处或是难言之隐，分享他们的快乐，分担他们的痛苦，为他们排忧解难，与他们共同处理和解决出现的问题。
　　我们年级有一位女学生，沉默寡言，眼神犹豫。为了多了解她，我便找机会和她聊天，可是对我的问话她不是摇头，便是点头，最多也只是说一两句话，便再也没有话了。那时我刚好教她英语，课上我启发、诱导着学生积极学习，积极回答问题。她不举手时也叫她。我发现她英语朗读发音很准，所以总是表扬她读的很好，也许成功的喜悦使她增加了自信心和对我的信任。在一次聊天中，她流着泪说出了一直困扰着她的心理症结：原来她的爸爸和3位亲人相继在事故中去世，只有她和整天以泪洗面的妈妈一起生活，她非常想念逝去的亲人，但又不能和妈妈说。看着同龄人快乐高兴的和爸爸亲密的样子，她觉得命运对她真得很不公平，受不了别人在她面前提起“爸爸”两个字。在一次语文课上老师让同学们朗读“我的爸爸”的文章，她强忍住眼中的泪水，那次老师叫她回答问题她选择了沉默。下课后她找没人的地方大哭了一场。这孩子太不容易了！为了让他尽快减轻苦恼，积极地投入到学习中来。我除了跟她妈妈密切沟通以外，在学校里还尽量给她创造一个良好的学习环境，让她感受集体的温暖，同学和老师的关怀，享受学习的快乐。渐渐地，她在改变，和同学在友好地交往，性格也开朗了很多，学习上很努力，充满了自信。转眼三年过去了，她高考时发挥很好，考取了北京的一所重点大学。
　　有一个单亲家庭的孩子，人很聪明，但学习总是不够积极，有时还拖欠作业，老师们都很着急。通过了解，原来他不能理解父母离婚的做法，爱的缺失使得他消极逃避、不思进取，在众人面前感到自卑。对此，我多次找他谈心，开导他：“父母分开不是你的错，对于爸爸、妈妈也不能责怪，应该心怀感恩，快乐地生活。”鼓励他要坦然地面对周围的人。我还与他的父母联系，让他们经常与孩子沟通，共同做好孩子的思想工作。渐渐地，这名学生接受了现实，在同学面前不再回避父母的问题，学习也变得积极主动，最终考上了自己理想的学校。
　　有人说，教师的职业就是一种良心的职业。真的，做了教师才体会到什么是魂牵梦萦，你的所思，你的所想，你的梦境，甚至你的生活，无时无刻不跟学生缠绕在一起。每当你面对天真浪漫的孩子，你会感到无尚的责任，当你面对含辛茹苦的家长时，你会感到千斤的压力。十几年来，我每天6点半准时到班，指导各班做好早自习，晚自习结束之后我和学生们一起放学，每天有12小时与学生们在一起。无论是正常加课，还是节假日补课，只要有学生在校，我都会陪伴着他们，鼓励着他们，利用一切可利用的时间为基础差的学生辅导、做思想工作。我女儿似乎早已习惯了这样的生活，有很多次，周六下午放学后，我把班级一些英语基础差的学生留下来，帮他们补习落下的课程，和他们一起背诵英语单词和短语。天渐渐黑了下来，等学生们都走后，我才发现放学后等我回家的女儿，斜靠在旁边的椅子上睡着了，看到她那发白的小脸，蜷缩的身体，我心疼得多少次落泪。
　　记得孩子上小学的时候，我家住龙山小区，孩子爸爸在水厂工作，不能按时回家。一次，由于有许多学生提问题走不开，我就让孩子一个人先回了家。正巧晚上家里突然停电，孩子一个人在家非常害怕，就摸着黑从六楼下来，找到了旁边楼上我同事家。事后同事对我一通埋怨，批评我不管孩子，女儿也直发牢骚说，“你就喜欢你的学生，一点也不喜欢我”。其实我内心也不是滋味，也曾设法想改变这种生活，但多少次都这样坚持下来，因为有更多的孩子更需要我。
　　矿山的学生太苦太累了，学习英语的环境和北京无法相比，但在高考中却要和他们一决高低。为了让每一个学生都能听懂、学会，我想尽一切办法在英语教学上进行了探索和尝试。首先从提高学生的兴趣出发，上课努力做到生动有趣。所选素材尽量贴近学生生活，把抽象的内容具体化，生动化。每次讲课，我都要搜集大量的视频、音频资料，力求帮助学生了解背景知识，加深对课文的理解，提高学生的阅读水平。我在讲有关奥运会的课时，用五个奥运福娃图片引入课题，课中穿插了很多北京奥运图片，激发了学生的兴趣；在讲到介绍新西兰这个国家的课文时，我通过视频和地图相结合，一步步引导，帮助学生有效地突破了阅读障碍；在讲环境污染的课文时，我会在最后播放迈克尔杰克逊的歌曲《拯救地球》，学生在优美的旋律中也感到自己肩上的责任。此外，我还在英语教学中率先使用“小纸条模式”，每次课前5分钟考单词和知识点。通过课前小测，即督促学生巩固了知识，又增进了老师对学生学习态度和学习水平的了解，从而有针对性的对学生进行教育和指导。教学中，我采取课课过关、单元过关的形式，要求不过关的同学必须在课后及时弥补，直到通过。针对学习态度不端正，学习不努力，听写成绩都很差的学生，我坚持不抛弃不放弃，不厌其烦地做工作，传授学习方法，把他们从即将掉队的边缘慢慢的拉上来。这种小纸条后来被各科老师广泛学习采用，成为矿业一中实践洋思教学模式的检测方法之一。
　　2007年北京市推行新课改，学校推选我为高中英语教研员。为了担当起这份责任，我在做好每学期两节公开课、完成25节听课任务的基础上，利用各种渠道加强与石景山英语教研员的沟通，按时参加北京课改培训，积极组织本组教师搞好教科研工作。在2009年北京市石景山教学设计与实践大赛中，我获得课堂教学一等奖、教学设计二等奖，指导的学生参加北京市英语竞赛也多次获奖。我撰写的论文《英语六步教学模式初探》《任务型教学在高中英语阅读课中的应用》在石景山区获一、二奖。论文《自强不息、用心做事》，被收入石景山教育学会首钢矿业分会第三届教育年会材料汇编；论文《如何转化学困生》在《英语周报》高中教师版第411期发表；《如何搞好英语复习》在首钢日报上发表。
　　长期的努力换来了丰硕的果实。我在矿业一中共教了四届毕业班，每一届成绩都名列是石景山区第一，超过了北京市重点高中九中的成绩。2002届高考升学率100%，其中方一夫同学荣获石景山区高考状元；2005年和2008年高考升学率又连续位居石景山区第一。2008年我所带年级179名考生中有11名超过600分，134名同学上本科线，其中王明玥同学以652分的总成绩获得石景山区第二名，与第一名的同学只差一分。
　　“学高为师，身正为范”。教师的品行、气质、学识，会对学生产生深远的影响。对于教师来说，最好的回报就是得到学生的真心爱戴。成绩和荣誉都属于过去，我一定会继续努力，以身作则，为人师表，勤奋学习，勇于创新，做一名学生和家长满意的教师，为把子弟学校建设成为石景山区优质学校贡献自己的一份力量，为“百年矿业”宏伟目标的实现尽自己的绵薄之力。