第二中学教师先进事迹材料

　　
　　第二中学教师先进事迹材料
　　25年前，他大学毕业担任高中数学教师，从此义无反顾；20年前，他站上高三毕业班的讲台，从此未下“火线”；11年前，他的学生摘取了当年高考全市数学桂冠；半年前，他荣获“黄冈教育时代先锋”称号，在黄冈市“十佳班主任”评选中，获得网络投票第一名……
　　他叫黄德建，麻城市第二中学教师。从教以来，他始终将每一个学生，都看作是自己的孩子；他的梦想，一直是帮助每一个孩子，实现他们的梦想。
　　执着的固守
　　铁打的营盘流水的兵，自1992年至今，学生换了一茬又一茬，黄德建却一直驻守在高三毕业班，成为第二中学每年高考一道不变的风景。他的固守，源于他独到的教学方法，源于他精湛的业务技能，更主要的，源于他朴实、执着的敬业精神。
　　每天早上6点起床，晚上11点以前从未睡觉；每个星期20节课，7节晚自习；每学期担任高三2个毕业班的数学教学，加上1个班的班主任……这是黄德建习已为常的一系列数字，虽然简单的数字背后，蕴藏的是道不尽的苦和累，但只要走进校园，黄德建从来都是精神饱满、全心投入。
　　1992年的秋天，黄德建初上高三，雄心万丈的他摩拳擦掌，准备大干一场。没日没夜的奋战中，他偶尔感觉胸闷气短，家人让他去医院检查检查，他一笑了之：“不过是这段时间有点累罢了，放心！”他以为自己正年轻，什么都能抵得住，然而没过几天，他便倒在了讲台上本文转载自www.sjclw.net事迹材料网。学生们手忙脚乱地把他送到医院，检查结果出来了，是急性胸膜炎，需住院治疗。勉强住了三天，黄德建就闹着要出院，医生坚决不肯：“即使出了院，这种病也要休息半年，调养身体，否则容易复发。”黄德建没办法，只有又回到病房，但算着高考的日子，看着来看望他的学生们渴求的眼神，他如坐针毡。终于熬到出院，黄德建没有遵医嘱休息，立马就投入了课堂，和他的孩子们待在一起，他心里才踏实。
　　作为高三学生，离不开作业和试卷。为了有针对性地对学生进行训练，尽快提高他们的成绩，黄德建很少使用现成的试卷集，总是宁愿辛苦一点，根据自己班学生的情况，熬更守夜，“原创”试卷。卷子交上来，两个班160余份，黄德建也从不让它们“休息”，当天考试当天改卷，是他多年来养成的习惯。有时夜深了，眼皮直打架，他就洗把脸，泡杯浓茶，继续批改。妻子数落他，黄德建只有一边赔着笑脸，一边解释：“今天不改完，明天就不能评卷了。学生刚考完，印象深，得趁热打铁。”那个伏案的身影，仍旧牢牢定格在他家的窗帘上。
　　精心的打磨
　　每一个学生，都是黄德建眼中的珍宝，都有熠熠生辉的地方，而他一直努力的，就是将这珍宝精心打磨，使其焕发出更加动人的光彩。
　　黄德建班上曾有一个男生，因为上网成瘾，常常逃课，学习成绩一落千丈。老师谈过，朋友劝过，家长骂过，都无济于事。黄德建没办法，一发现他玩失踪，就只有逐街逐巷“地毯式”寻找。有天晚上，黄德建下了晚自习，找到深夜十一点半，才又在一个偏僻网吧把他“逮”住。黄德建搬把椅子坐在他身边，也不说话，就那样陪着他。男生玩了一会儿，实在坐不住了，转身对黄德建说：“黄老师，你别管我了，我知道你是为我好，可我管不住自己，我不影响他人就够了，不值得你这么费心。”黄德建沉默良久，问自己，这是我的孩子，我能放手吗？于是，一切照旧。学生宿舍关门了，他把男生带回自己家住宿；男生不见了，他还是照样去网吧寻找；男生上课注意力不集中，他不时敲敲警钟……这种坚持和执着最终让男生的心渐渐温暖，行为渐渐转变，并与黄德建签订了“君子协定”：逐步减少上网次数，直至一周一次。戒掉网瘾的男生，学习终于步入正轨，在当年的高考中，突破以往400分的“束缚”，考出了530多分、录入二本大学的好成绩。
　　还有一次，黄德建发现一个名叫江炼海的学生，情绪有些不稳定，成绩也出现了波动。向其询问，他吱吱唔唔的，什么也不肯说。黄德建转而又向他周围要好的同学打听，才得知其生活上遇到了困难，心情烦闷。黄德建及时找他谈话，鼓励他要积极乐观，不要被暂时的困难给吓倒，同时还塞给他180元钱，权做生活费。一年后，正忙着带又一届毕业生的黄德建，意外地收到了来自中国地质大学的一封信和一张280元的汇款单。满腹疑惑的他拆开一看，才发现竟是江炼海寄来的。信中，江炼海表达了对黄老师的无比感激之情，感激他的经济帮助，更感激他精神上的开解和鼓励。这事让黄德建感慨万端，学生丰厚的爱的回报，让他更深刻地感受到了作为老师的快乐和价值。
　　不懈的探索
　　在教学上，黄德建有强烈的探索精神。他总是努力寻求最佳的切入点，以最易接受的方式向学生们传授知识，帮助他们掌握正确方法，打开解题思路。
　　日复一日的钻研中，他独创了“五子”教学法：一是投石子，创设问题情景，一石激起千层浪，激发学生们的学习兴趣；二是探路子，带领学生们层层探究，抽丝剥茧，寻找问题的关键；三是梳辫子，重新审视，整理思路，明确解题方法；四是解绊子，逐一解决问题的绊子，一路过关斩将；五是摘果子，尽情品尝成功的喜悦。由于方法得宜，学生们的成绩稳中有升，“五子”教学法也在第二中学得到了广泛推广，收到了很好的效果。
　　辛勤的付出，一定会收获丰硕的本文转载自www.sjclw.net事迹材料网成果。这些年，黄德建亲手送走了近500名一本学生，最多的一年有32个一本，重点大学人数一直为全校各班之最。
　　由于他突出的教学成绩，1998年，他就被学校选定为数学教研组组长，2004年、2008年，又分别被任命为教务副主任、教务主任，成为第二中学的数学学课带头人和具体教学活动的参谋、组织人。与此同时，麻城市模范教师、麻城市优秀班主任、麻城市十佳师德模范、黄冈市骨干教师、黄冈市教改先进分子、黄冈教育时代先锋、首届李小琳奖励基金获得者……一系列称号、荣誉也接踵而至。
　　从教25年，黄德建始终深爱着自己的岗位，他愿意做基石，让学生们看到更远的风景；他愿意做灯塔，为学生们指引人生的航向；他更愿意伸出双手，成为那个帮助学生们托起梦想的人！