优秀班主任个人事迹材料

　　施爱育出芬芳
　　自91年参加工作，我始终战斗在教育教学岗位第一线，多年来一直担任语数双科及毕业班教学工作，其中从事班主任工作年限达15年以上。于2000取得小学高级教师专业职称，2003年取得首都师范大学汉语言文学专业大学本科学历。近20年的工作实践中，班级管理井然有序，形成良好的班级风貌。我深深地认识到良好的班集体是培养学生的沃土，有了这块沃土，学生才能百花争艳。
　　一、幽默风趣，做一名学生喜欢的老师。
　　我是一个风趣幽默、活泼好动、兴趣爱好广泛的老师，这一点大大提升了我在学生当中的亲和力，很受学生的欢迎。我的幽默风趣不仅表现在课堂教学中的一个小插曲，有效的调整了课堂气氛，使同学的精神更加集中；也表现在平时，有效地化解了矛盾，沟通了师生之间的感情；更体现在对班级管理，个别生的教育与转化上；一些生活的细节及点点滴滴的小事上。
　　例如教学《锡林郭勒大草原》时，读到最后一段‘小牧民骑在高高的马背上，神奇的挥舞着鞭子，放声歌唱：……’，我没有照搬课文，而是动情地给大家演唱了这首名为“草原上升起了不落的太阳”的草原名歌。同学们被深深地打动了，既是对课文中美妙文本的再次感悟，又有对大草原的美好向往，也有老师出其不意的紧密结合文本的现场表演带来的惊奇。我的歌声落下来，教室里的掌声却响了起来…有的干脆说：“老师我们也想唱，我们也要学！”优美的歌声在教室里、在同学们心间流淌……我想：这何尝不是对课文更深的感悟和更有情的理解呢。
　　我只会第一段。可是第二天，何嘉源急火火的对我说：“老师，这首歌我爸也会唱，我们从电脑上查到了歌词，我爸和我都学会了！”
　　是啊，简简单单地灵机一动，却获得了意想不到的功效，连家长也共同加入到学习的行列中来，我感到自己真正把学习的兴趣给了孩子，也把老师的课堂随着孩子带给了家庭。我的感悟是：教育并非刻板，而是在老师对孩子的情与爱的交融与感悟中。幽默不是简简单单的搞笑，更熔铸了老师对学生的一片爱心！一个面带微笑妙趣横生、爱好广泛而又全面多能的老师，又有多少学生会拒绝你的魅力呢？！
　　二、身体力行、以身作则，坚持做学生的表率。
　　在与学生的朝夕相处中，我并不单纯地把班主任工作定位在管理者的角色上，很多学生要做的事情我总是身体力行，零距离的融入学生，与他们共同完成各项工作，坚持做学生的表率。从生活中的点点滴滴、大事小情入手，注重引导，促使学生养成良好行为习惯，身心健康地成长。
　　上操时，学生做操我也做，学生跑步我也跑，跳绳活动我摇绳指导技巧，拔河比赛我呐喊助威，从不呆板地站在后面监督管理。我以认真的动作、对体育运动的热爱之情感染和教育学生，促使他们积极锻炼，健康体魄。在我潜移默化的积极带动下，我班学生十分重视体育锻炼，多次在校级运动活动中有出色的表现。在今年的会操表演活动中，我班同学在老师不在的情况下自己上场比赛，做到行动有序、动作整齐，做操规范，获得年级第一名的好成绩，带给我一份意外的收获和惊喜，更展示了我班同学的整体素质和自我管理的能力。
　　“眼睛是心灵的窗户！”为了保护学生的视力，每教一个班，我都以自己曾经高度近视的经历给学生现身说法，引起学生的重视，注意用眼卫生。我与学生一起认真学习新的眼保健操，探讨护眼心得，一日早晚两遍眼操，我和学生共同完成，从不间断。
　　我所带的班级总是班风良好，同学既有活泼热情、灵敏活跃的特点，又不失良好的班风和稳定的纪律。快乐的情境、和谐的氛围中，积极营造健康向上、富有凝聚力的优秀班集体。我们的班级活动师生共同设计，集体活动大家共同参与，班校各项活动中同学们献计献策、共同研究，各项活动中总有我们积极活跃的身影。我觉得自己既是它们的老师，又像他们的大朋友，甚至就是学习的伙伴。我真切的感受到自己和同学们之间是那样贴心、那样平等，那样快乐！
　　三、创设情境、把握契机，适时适度展开思想教育。
　　我校是全国有名的少年军校之一，在军旗下茁壮成长，培养学生良好的行为习惯是班主任工作常抓不懈的重点。我将日常教育教学工作与学校的德育目标紧密结合，积极创设情境、灵活把握契机，摒除呆板说教，力求寓教于乐。
　　首先我做到抓住课堂教学这一充满契机且又内容充沛的“大舞台”对学生展开思想教育。例如在教学诗歌《龙》时，结合中队《大眼睛搜索祖国变化30年》主题活动，我组织学生通过上网、查阅资料、走访等多种方式收集整理了祖国30年来发展变化的视频、文字和图片等多种资料，组织学生畅谈交流，使学生充分认识到改革开放以来祖国发生的翻天覆地的变化，“中华巨龙已将腾飞，他英姿勃勃令人震惊”，激起同学们强烈的爱国热情。
　　学习《一个中国孩子的呼声》，我和孩子共同观看我国赴海地维和部队英勇牺牲的烈士遗体归国时的视频资料，大家热泪盈眶，和文中的雷利一起大声呐喊：“救救孩子们，要世界和平，不要战争！”。
　　《一夜的工作》，孩子们被周总理鞠躬尽瘁、死而后已的伟大精神深深感动，我又适时地讲解起我们新中国建立的艰辛历程，介绍了毛主席、朱德、邓小平等一系列国家领导人的光辉事迹。教学《马背上的小红军》，我适时补充《金色的鱼钩》、《大雪山》等长征资料和文章，教会学生演唱毛主席的诗词《七律-长征》，一个个鲜活生动的形象活跃在孩子们心里，更使他们认识到如今幸福生活的来之不易……同学们纷纷表示要发愤图强，认真学习，长大为祖国建设得更加繁荣富强尽一份力。
　　就这样，在潜移默化的感悟和教育中，学生变得成熟了，思想境界得到提升，更爱学习，更爱集体，更爱自己学习的校园，以一份执着的童心为美化校园尽一份力。
　　去年期末考试临近，一场大雪覆盖了整个校园，我利用课余时间加入到铲雪工作中来。不一会，身边就多了一个个忙碌的身影，我班的孩子们一个个拿着铁锹、簸箕、水桶一起加入到铲雪的队伍中来，有些没有工具的同学干脆就用双手一块一块地搬运。孩子们的小手儿通红，脸上却洋溢着快乐的笑容。有人问我们就不怕影响期末考试成绩吗？我们自信地说：“不怕！”既是因为早已成竹在胸，更是为学校奉献了爱心而感到由衷的快乐！我再一次身体力行以“为校园铲雪活动”为契机对学生展开了爱学校、爱集体、爱劳动的教育。
　　在校园弯腰活动中，连我班的“闹将”康程同学也主动捡拾了一袋的垃圾，给班里赢得了一枚笑脸奖励。下课了，他们也在互相提醒着：走呀，捡垃圾给咱们班争分去！我想：能不能得分不是主要的，我们的校园变得干净整洁、同学们养成了弯腰保洁的习惯、尤其是这样的孩子也拥有了强烈的集体荣誉感才是我最大的收获。
　　学校开展了“环保”系列活动中，我班更是积极响应。同学们自觉收集整理喝剩下的饮料瓶、没用的废纸等送到废品收购站变废为宝。卫生委员负责入帐和掌管财务，作为班费纳入班级管理。随着资金的逐渐递增，班中乱扔垃圾的现象悄悄的递减，而一些主动收集废弃物的良好习惯逐步养成。
　　我的心得：教育是无痕的，如果你让学生感受到是在教育他们，教导他们，有时往往收不到成效。而找到恰当时机，寻求一些潜移默化的转移方式也许是最成功最有实效的捷径。
　　四、用耐心哺育每一棵幼苗，用爱心托起明天的希望。
　　班级管理中，每一名同学的身心健康均牵动着班主任的心。在学生需要的时刻，我会及时的出现在他们身边，为他们排忧解难，送去母亲般的关心与温暖。
　　那天中午，我正要吃饭，同学告诉我张同昆不舒服。我赶快跑到教室，发现这只平日里上窜下跳的“皮猴子”蔫头耷脑得靠在椅子上，脸都变色了。我赶快把他扶到办公室，用湿毛巾敷在他发烧的脑门上。正要和他家长联系，他说想吐！在领他就近去厕所的几步路上就吐了我一身。我顾不得脏，轻轻给他拍背。安顿好之后与他家长及时取得联系。期间我打扫了办公室门口和卫生间里的呕吐物，最后才把衣服洗净。
　　去年六一儿童节的庆祝活动早已结束，康程还是没有人接，他的家长也联系不上。我顶着烈日一直把他送到旧宫物美还要往东几里的家中。两个小时的暴晒使我的皮肤过敏，起了红疹，轻轻一挠就破了，但在我心中没有什么比让孩子过一个幸福的六一节日更为重要。
　　平时，我更加关注那些单亲家庭的孩子们，经常与他们谈心，了解他们在生活和学习上的困难及时给予帮助，用特殊的关爱和悉心的照顾抚慰他们幼小的心灵，让他们感受到集体的温暖和老师妈妈般的关爱，在幼小的心灵里漾起温暖的涟漪……
　　五、家校沟通，形成合力，促进学生健康茁壮成长。
　　我首先通过家长会、日常交流、甚至每一次送队的机会让家长们认识到老师为了他们孩子的健康成长是多么的努力和用心，获取家长的支持与认同。同时也让家长们认识到对孩子学习的重视与日常辅导对于他们孩子的成长是多么的重要，让家长能够自觉配合老师的工作，共同促进孩子健康茁壮成长。为了取得密切的配合和最大限度的支持，我还坚持以给家长写信、家访等形式进行沟通，增进了解和达成共识。多年的班主任工作实践使我认识到，注重家校沟通，形成学校与家庭的合力，是促使学生健康茁壮成长的良好捷径。
　　六、讲究艺术，注重管理，营造有凝聚力和集体荣誉感的优秀班集体。
　　1、制定班规班训，认真落实小学生行为规范，培养良好行为习惯。
　　为形成良好的班风班貌，我着重抓日常行为规范的养成教育，注重培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。并结合学校“21天养成一个好习惯”及“三个天天良好行为习惯”的培养活动，与学生共同制定了“快乐学习、健康向上、积极进取”的班训，并结合《小学生课堂常规》为我班同学“量身定做”制定十条班规。指导学生认真比照，寻找差距，并认真落实评比，坚持一天一小结，一周一总结。相成班级合力，促使学生自我管理能力的形成，逐步养成良好的学习和行为习惯。
　　2、培养优秀班干部，落实岗位责任制，人人争当班级小主人。
　　班干部是联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气，因此我格外注重班干部队伍的培养与建设工作。我所带的班级，班干部分工明确、相互协作，互相配合，共同参与班级管理。定期开展培训和座谈活动，鼓励班干部大胆工作、扬长补短，力争做到使老师放心、对自己有信心，使同学信服，由此班级各项事务井井有条。对于班内同学我同样鼓励毛遂自荐，利用自己的所长在适合自己的岗位为班级体增光添彩，为每一名同学创设展示自己能力的机会和平台。在班干部合理有序的分工协作下和健康积极向上的班级氛围中，我班同学的学习、纪律、卫生、作业、板报、文体活动等等工作均井然有序的进行着。我班连续多次获得纪律和卫生流动红旗，在2008-2009学年行为规范评比中被评为“优秀班”；在2009-2010年行为规范评比活动中荣获“文明班”称号。
　　3、创建班级博客，师生共同营造网上交流平台。
　　响应大队部的号召，我班师生率先在网上创建了属于自己的班级博客，为师生之间、生生之间以及家校之间提供学习和交流的平台。在日志分类中我们设置了“班级动态”、“师生交流”、“家长信箱”、“作家园地”、“学习资料”等10多个项目，师生共发表文章和资料70余篇，短短两月便上升为网络四级，在信息化的时代为学生提供了更为广阔的交流空间与平台，得到同学和家长广泛好评。
　　4、积极开展丰富多彩的班队活动，使学生的才能百花争艳。
　　担任班主任工作期间，我带领学生积极参加班级、校内外组织的各项丰富多彩的活动，让学生在实践中得到锻炼，发挥自己的才能。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会等等；教学方面的有写字、朗读、讲故事、课本剧比赛，板报设计绘画比赛等等。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，培养了能力，提高了学习成绩，形成了良好的班风学风。
　　在为灾区儿童献爱心活动中，我班同学在积极捐书捐物以外，还积极为灾区小朋友写信鼓励，奉献爱心。在“古诗文诵读”活动中，我班同学上交学习心得和绘画作品30余份，真切地感受了古代文明礼仪的深远影响，深受教育。在三八节“我为父母献爱心”活动中，同学们有的为母亲洗脚；有的给母亲制作了精致的卡片，写上温馨的祝福话语；还有的悄悄记下父母的生日，为关爱她的父母设计了别开生面的生日庆场面，得到了家长们的赞许和好评，也使得我校的德育教育更加深入人心。
　　在2008年迎“国庆”团队运动会上，我班荣获团队优胜奖；在“大眼睛搜索三十年”主题板报评选活动中荣获表扬奖。在2009年庆祝六一儿童节“童声颂祖国”主体大队活动中，我身先士卒，与班中全体同学集体颂唱“送别歌”，领唱高音部分，荣获二等奖；09年学校春季运动会上我班荣获“春种秋收”男子组年级优胜奖和女子组年级优胜奖；并荣获团体总分优胜奖；学校阳光体育拔河比赛中荣获年级优胜奖。在2010年，我班荣获年级会操比赛一等奖。
　　指导我班张泽湖同学在2008-2009学年度荣获第十届全国“春蕾杯”作文比赛三等，本人获园丁奖；2010年4月指导吕芳同学在第十一届春蕾杯作文比赛中获得全国二等奖，伏圣群同学获得优秀奖，本人再次获得园丁奖；张玉娇同学在2009年荣获首届“巨人杯”全国中小学生听说读写大赛优秀奖；在丰台区十项技能大赛中，我班刘雅楠同学荣获“沙画”比赛一等奖；吕静怡同学荣获二等奖；秦毅同学荣获“四驱车”比赛二等奖。
　　班级就如一条缓缓流淌着的情感小河，满载着喜怒哀乐，收获着成败得失；班级文化犹如撒满瓣瓣馨香的清澄河水，一路散发芬芳，一路浸染心灵，直到这小河汇入涓涓大海。到那时，蓦然回首，成人后的他们会发现，这里的风景依旧独好！这就是我们能给予孩子的一笔沉甸甸的厚实的精神财富！
　　施爱育出芬芳，勤勉培育花朵，让我们播撒爱心，共同托起明天的希望！
　　近两年业绩：（按时间顺序排列）
　　1、2010年间，荣获丰台区“国学经典课堂”优秀教学设计三等奖。
　　2、在2009年12月，在学校第三届校级骨干教师评审中，被评为骨干教师。
　　3、在2009年9-11月，参加北京市教育学会数学研究会举办的第三十二期小学数学骨干教师培训班获得结业证书。
　　4、在2009年的教师工作考核评比活动中，被评为区级优秀。
　　5、2009年4月，在全国“十一五”教育部规划课题“尊重教育”课题研究（尊重教育个案分析）评选活动中，案例“关于小B不尊重他人的行为现状的分析”荣获全国一等奖。
　　6、2009年4月，在第十届全国青少年“春蕾杯”征文大赛中指导的学生获三等奖，本人获园丁奖。
　　7、本学期指导的学生作文取得全国“春蕾杯”作文比赛复赛资格。
　　8、2009年2月在第三届“全国教师语言文字基本功大赛”中获得二等奖。
　　9、2008年12月，论文《紧密联系生活实际提高课堂教学实效》在丰台区小学数学教学研究会第四届论文评选中获二等奖。
　　10、2008年5月，我与本组老师在丰台区教育学会第四届论文评选活动中，您的论文《结合学生实际做好有效沟通》获二等奖。
　　11、2008年参加全国大、中队辅导员远程培训获得结业证书。
　　12、2008-2009学年度，校内自荐课和展示课《小喜鹊的两个家》、《真正的施主》获刘士诚老师和区教研员好评。
　　13、2009-2010年，承担年级组教学研讨课《海底世界》、《确定位置》、《乘法运算定律的渗透》三节、督导课《天鹅的故事》一节，获得好评。
　　14、本年度督导工作中，我班作业代表学校接受检查，获得来校领导好评。
　　15、在各项检测中，我班成绩均保持年级前列，连续两个年度的期末检测中语数双科平均成绩在90分以上，优秀率达到70℅以上，保持年级第一。
　　班级荣誉：
　　2008-2009学年度，我班在2008年9月的迎国庆运动会上获年级团队优胜奖；12月我班在“大眼睛搜索祖国变化三十年”主题板报评选活动中获表扬奖；2009年3月，我班在学校阳光体育拔河比赛中获年级第一名；在5月的学校春季运动会上我班再次荣获年级团体总分优秀奖；6月1日，在我校“童声颂祖国”主题大队会活动中，师生共同参与的颂唱节目“送别歌”获得二等奖。在校纪律卫生评比活动中，我班多次获得纪律、卫生流动红旗。期末获得学校“优秀班集体”称号。
　　2009-2010学年度，我班同学在学校会操比赛中，荣获年级第一名；连续多次获得纪律和卫生两面流动红旗。在期中、期末以及语数三测检查评比活动中，继续保持年级领先成绩。在第一学期和第二学期文明班评选活动中，我班均被评为“文明班”称号。