市优秀班主任先进事迹

市优秀班主任先进事迹
　　市优秀班主任先进事迹（一）
　　xxx，男，中共党员，中学一级教师。1979年7月27日出生，2003年8月毕业于xxx师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参加工作。现任xx中学高三（2）班和（4）班语文教学工作，担任高三（2）班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出。
　　一、认真完成工作，明确工作方向。
　　本学期我担任高三(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知责任重大，能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。高三年级，学生面对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成绩，初中班主任先进事迹只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高一年级至今，先后观看了《名人成长故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，要求学生做到的，自己要做好，要求学生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。曾获得2006年度张家口市优秀班主任，xx中学第二届魅力班主任。2009年校优秀班主任，2010年校优秀班主任，
　　二、专研教育理论，提高业务水平。
　　面对充满想象力的90后，班主任需要教育智慧，班主任事迹介绍为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教育理论知识，丰富自己的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯，同时，翻阅大量的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。经过自己的不懈努力，2006年，我的德育论文《情到深处自成歌》在xx中学德育工作研究会上交流，2007年德育论文《让学生感受阳光》评为xx中学班主任工作论谈优秀论文。2011年论文《莫为浮云遮慧眼》评为xx中学第四届德育工作优秀论文。2011年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》2011年第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》2011年12期发表。
　　三、培养优秀班干部，创建优秀班集体。
　　xx中学高三（2）班是一个团结进取的班集体，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。
　　开学至今，在班级全体同学的共同努力下，班主任感人事迹曾获得2009年“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”，2009年底十一届校园文化艺术节“最佳组织奖”2009年高一年级舞蹈、校园剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。在xx中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。
　　班级社团工作开展的轰轰烈烈，班级有多名学生参加校学生会。胥亚伟同学曾担任xx中学学生会主席；毕启彤同学担任信息中心部部长；袁晓宇同学担任膳食部部长；高泽仁同学担任宣传部部长；杨继高担任志工部部长。班级有17名同学担任学校志愿者工作，特别是我班有四名同学参加了“2010年冀台同胞公祭三祖大典”活动，为两岸合作交流贡献了一份力量，班级同学的的认真热情的工作得到了台湾同胞的一致好评，为学校和我县树立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名学生获得“省市县级优秀学生干部”荣誉称号。
　　班风正，学风浓。毕启彤同学被评为“xx中学学习之星”，班级学习成绩在年级中名列前茅，大学班主任先进事迹曾有8人参加高二年级语文基础知识大赛，四人获奖。得到级部领导的肯定，我班郭李阳同学，担任xx中学广播站站长，及时宣传学校规章制度，成为xx中一道亮丽的风景线，班级同学紧密团结在班主任的周围，互相协作，共同进步，营造了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。
　　献爱心，送温暖。我班学生得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难，班级学生自发组成“爱心团”，利用课余时间，向老人奉献爱心，在活动中班级同学互相帮助，形成了助人为乐的班风。
　　四、创建教改窗口，提高工作效率。
　　我在班级管理中，实行“圆心”德育管理模式，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体规划者，每个学生都作为班级工作的一个圆点，实行人人当班干部制度。让每位学生都参与到班级管理中，例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员，高中优秀班主任先进事迹负责关灯的同学为“节能”管理员，负责给花浇水的同学为“植物”管理员。这次班级管理的改革，使每位学生都成为班级的主角，不仅调动了学生的工作的积极性，还锻炼了学生的沟通管理能力。变被动管理为主动参与，学期末班级同学对所有学生进行民主评议，我对优秀的学生进行奖励，通过教育改革，学生的违纪少了，班级的气氛好了，家长的肯定多了，工作的效率高了。
市优秀班主任先进事迹（二）
　　xx，女，自1991年7月参加工作以来，一直从事两个班级的语文教学，并且负责一个班级的班主任工作。在工作中，始终任劳任怨、埋头苦干，为人朴实稳重，乐观向上，遇事果断，做事认真仔细，有较强的适应能力，学习能力；脚踏实地，进取心强；能吃苦，有责任心。所带班级学生正气而团结，各种能力都得以健康而正常发展。
　　在做好教学工作的同时，全身心地投入班级工作中，作为一名班主任，初中校长先进事迹材料我注意了以下几点：
　　一、因势利导，师生同乐情意浓
　　践证明，堵而不疏，单方面给学生制定“这不准”、“那禁止”，省时、省力但收效甚微。应该充分了解学生，把握学生个性，认真分析学生思想状况及形成原因，对症下药，因势利导，会收到超乎寻常的效果。
　　在送走的上一届学生中有个叫xx的，聪明机智，学习成绩很优秀。可他有一段时间迷恋上网络游戏，经常上网吧，不能按时到校，上课时“身在曹营心在汉”，人在课堂心早飞到了网吧，学习成绩直线下降。为此，我多次找他谈心，当时他也表示要远离网络游戏，可转眼就抛到脑后。一个深夜我接到他多年卧病在床的母亲一个电话，哭着告诉我xx还没有回家。我急了，赶忙穿好衣服，冲进夜幕中，找遍了城里的几家网吧，最后在县城南边的一家网吧门前发现了他的自行车。我敲开了大门，说明了情况，可网吧老板处于经营利益的考虑，竟说“没有”，把我拒之门外。当时我又气又急，真想一走了之，但那份身为人师的责任让我不能离开，优秀班主任典型先进事迹材料我磨破嘴皮，向他们耐心而固执的诉说了近1个小时，我的耐心和真诚终于打动了他们，让我进去找出了正在玩的起劲的xx。看到我，xx难过的低下了头……当我拖着疲惫的身躯回到家时，已近凌晨1点。这件事让我一夜无眠，我反复思考对策，如何才能让xx迷途知返？经过反复思考，第二天我找到陈伟，把班内电脑操作台的钥匙交给了他，让他管理，并且把新买的关于电脑入门知识的书籍送给他，让他在课余时间学习。终于，我的苦心有了实实在在的效果。他的心渐渐从游戏中收回，并能利用自己在电脑方面的特长，帮助老师设计班报版面、教案封面等，还多次在班内开展电脑知识小讲座。在他的带动下，班内有类似经历的同学，也受到了启发和教育，和他一起成了老师电脑教学、文艺活动的好助手。在今年的中考中，xx同学以537分的好成绩升入xx一中。
　　二、有张有弛，课外活动显风采
　　有人认为成绩好就要把时间全部用在课堂上，其实课外活动不仅可以巩固、加深、课内知识，开阔学生视野，重要的是可以培养他们吃苦耐劳、百折不挠的精神。我所教的班级不仅积极参加学校组织的一切文体活动，我们班还自己组织了许多课外活动，充分利用课余时间培养学生的爱好和特长。经常与其他班级进行各种球类比赛、跳绳比赛和拔河比赛等，每年的春、秋两季，我还要带着学生步行到马陵山，去感受春的绚丽，体味秋的丰硕，让学生走进自然，副班主任先进事迹材料感受自然，热爱自然。通过这些多姿多彩的课外活动，丰富了学生生活，陶冶了学生情操，加深了师生情谊，也活跃了班级气氛，增强了班级凝聚力，使学生在艰苦的学习中感受到集体生活的乐趣，促进了学生综合素质的提高。我的感受是：课外活动与课内教学不仅不相矛盾，而且相得益彰，互相促进，一个健康向上、充满活力的班集体离不开丰富多彩的课外活动，关键是老师怎样去组织，如何去把握。
　　三、以心换心，信任奏响共鸣曲
　　鲁迅说过：“长者应是指导者，协商者，却不能是命令者。”作为班主任，我注重发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，让学生最大限度地去发现自己、展示自己、完善自己。
　　在班内我建立了一个强有力的班干部队伍，并且悉心指导，让他们自己管理班级。我的具体做法是：（1）、充分信任，明确分工。在定期举行的一些活动中，如主题班会，课本剧表演等，我总是把班委召集起来，提出目标后，让他们畅所欲言，献计献策，定出可行性方案，由学生干部自己去组织，这样，既锻炼了学生的组织能力，又增强了班委的凝聚力和号召力。经过一段时间的培养，学校举办的运动会、广播体操比赛、演讲比赛等，优秀班主任个人事迹我班都组织的有声有色，每次都能取得优异成绩。一名班干部激动地对我说：老师信任我们，我们就一定要做出样子，干出成绩，决不让老师失望。（2）、高标准，严要求。对班干部的“信任”不等于“放任”，我以一种“要求越高，发展越快”的主导思想来完善我班的班干部队伍，对他们不骄不纵，严中有慈爱，严中有信赖。要求他们在班里处处起带头作用，以树立他们在同学中的威信，使他们说话大家听，管理大家服。（3）、经常教给他们工作方法：让他们在实践中学习、在实践中总结。有一次，我让班长组织诗歌朗诵比赛，班长向我反映，同学们不是很积极，也不是很热情。我找了个别学生了解情况后得知，班长的方法不对，采用了命令式的语言，引起了同学的不满。我私下里教他讲究说话的技巧，并且要在尊重同学的意见的同时安排自己的工作，充分调动每一位同学的积极性和参与意识，在我的指导下，班长出色的完成这次任务。信任可以产生动力，信任也可以在师生之间架起了理解和友谊的桥梁。
　　不仅要对班干部给予充分的信任，更重要的是信任每一位同学，让他们在信任中培养自信，在自信中创造佳绩。上一届毕业生王贵龙同学，由于缺乏自信，做什么都缩手缩脚，成绩也不够理想，我多次与他谈心收效都不大。一次，我在改日记时，发现他又流露出自卑情绪，优秀班主任先进个人事迹经过思考后我在他的日记后面附了长长的一段话鼓励并告诉他：老师相信你一定行!我们就这样在日记里交流，渐渐地他变得开朗起来，学习成绩也不断进步，中考时进入了班级前10名。
　　四、感情投资，爱心铺就成功路
　　作为班主任，既要严格管理学生，又要真诚关爱学生，真正将关爱融于管理之中，让学生体会到管理是关爱的平台，管理是关爱的体现。我坚信：爱是一股暖流，可以融化坚冰；爱还是一条纽带，可以连接心灵。
　　多年来，我通过家访、个别谈心等方式去了解学生，积极寻求各种途径，为学生排忧解难。如有的学生有时带的钱多临时又用不着，为避免丢失并及时帮助临时缺钱的同学，我在班级建立了一个“小银行”，帮助学生统一保管，并选一名同学当记帐员，班主任先进事迹来往账目及时公布，既解决了住校学生的后顾之忧，也逐步培养起学生勤俭节约、不乱花钱的良好生活习惯，受到学生和家长们的一致拥护。另外，我还带领学生成立了一个对全校开放的疑难问题咨询室，亲自答疑解惑，耐心细致地帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种困难和问题。这些充满关爱的做法既拉近了师生之间的距离，也为班级的管理营造了一个宽松和谐的氛围。只要师生之间的情感桥梁架通了，双方默契了，班主任的所谓“寒彻骨”就会化做“梅花扑鼻香了”，自然也就乐在其中、甜在心中。
　　作为一名普通的教师，十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求，用自己坚实的肩膀去托起学生明天的太阳。
　　以上就是有关的事迹材料。