邓建城老师班主任工作先进事迹材料
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邓建城，男，33岁，本科学历，从事教学工作１５年，现是中学英语一级教师。１９９５年从本省乐昌市调入我校工作，到２０００年为止，邓老师曾三次担任我校普高级高三毕业班班主任及其英语教学工作，对如何带好毕业班，如何进行毕业班的英语教学积累了丰富的实践经验，也取得了很好的成绩。
９７届学生的成人高考，班上有１５人参加，全部上线；９８届有４４人参加成人高考，也全部上线；所任教英语的高三（一）班，在普通高考中有两位学生的英语单科成绩分别上了大专和本科；上一年００届，邓老师更是使一个曾一再分流的后进班的４３位学生在参加成人高考后，有４２人被成人高校录取；所任教英语的高三（一）班，在普通高考中有１人的英语成绩上了重点大学线，有１２人的英语成绩上了本科线，有３人的英语成绩上了省大专线。
以上这些成绩的取得，都与邓老师在平时的领班教学过程中的严谨教风和辛勤劳作分不开的。下面就邓老师在我校多年来带领高三毕业班取得成绩的做法总结如下：
一、邓建城老师热爱教育事业，关心爱护学生，对工作有高度的责任感，不管任“好班”还是任“差班”的班主任，他都一样认真细致地工作，任劳任怨，无私奉献。
９６年９月，他接任了我校首届普通高中毕业班的文科班班主任工作。当时，这届学生的学习基础是十分之差的，并且他们根本没有考大学的思想准备，只想混个毕业证了事的同学占绝对多数。因而许多学生表现在对学习毫无上进心，纪律松懈，作风散漫。为了改变这种现象，把学生培养成有远大的理想和高素质的人才，邓老师大胆按学校的部署，积极对学生进行耐心细致的教育工作。在班上树立上进的榜样，逐步使学生养成早回校和上晚修的自觉刻苦的学习习惯。同时，邓老师积极与学生家长联系，主动家访，努力争取家长的最大支持和配合。结果，功夫不负有心人，半个学期后，这个班的班风学风有了非常大的进步，成为了我校的学习榜样班。在该年的普通高考中，学生考出了自己的最高水平，１５人参加成人高考，全部上线，其中一人被录取到暨南大学，可喜可贺！
能取得如此的成绩，对于我校刚起步的普通高中的教育教学，无疑也是一个骄傲。更重要的是，邓老师花在学生身上的心血没有白费，他使学生重新认识到了学习知识的重要性，使学生养成了一种奋发向上的上进精神。
９８年春，为了高三的教学，邓老师还把自己的婚期推迟到了7月份的高考之后，婚假也取消了。
还有，在９８年邓老师接任了一个普通高中二年级的班级——-高二（２）班。这个班是一个分流后的“差班”，而且到了下学期又再次分流。学生素质之差是可想而知的，大部分同学上进心严重不足，一些学生甚至有了自暴自弃的思想。班上的仇炽恩同学就是其中的一个，他八科考试全部“红灯”，不尊师、抽烟、赌博、打游戏机、旷课等违纪行为样样都有他的份。为教育好该生，邓老师深入细致地与该生进行过无数次的谈心，与他作朋友，与该生家长建立起密切的联系，经常利用课外时间与他一起打篮球，谈理想和做人的哲理，利用班与班的活动和学校的体育竞赛等时机，帮助他树立自尊、自爱、自信、自强，后来，该生逐渐变成了有强烈的集体荣誉感和乐意为集体争光、为同学服务的好学生。
今年，邓老师接任了一个叫高一（２）班的“快班”，为使这个班的学生尽早明白自己的奋斗目标，使学生三年后的高考出成绩，他一开始就教育学生争分夺秒，要求学生早读、晚自修都提前１０分钟到达教室学习，并以身作则，要求学生做到的自己也首先做到了，早上7点刚过，晚上7点一刻就在课室等着学生了。经过邓老师的精心教育，一（2）班迅速形成了良好的班风学风，学生的思想上进，纪律优良，成为了我校的标兵文明班。
二、在领班工作过程中，邓建城老师特别重视对学生进行理想前途教育，注重培养学生干部的自治自理能力，注重运用赏识激励教育，使全体学生的心身健康得到了长进地发展。第一，在多年的领班工作过程中，邓老师善于通过形式多样的主题班会来使学生认识正确的人生观、思想观，唤起学生的求知欲和培养学生的上进心。如：主题班会《我的未来》、《我的优点用来做什么》、《新世纪的召唤》等都在学生中起到很大的作用和影响。第二，在多年的领班工作过程中，邓老师善于培养和树立学生榜样，让榜样来做活教材教育学生。第三，在多年的领班工作过程中，邓老师善于转化后进生，在挖掘后进生的优点的同时，不断帮助他们克服缺点，树立他们的自尊、自信和自强意识。第四，在多年的领班工作过程中，邓老师还善于捕捉教育契机，因势诱导。
９８届高三毕业班，他任教的班上有一个学生叫曾淑敏，她是一个思想积极上进，工作认真勤恳，学习也很好的学生。邓老师认真做好该生的思想工作，推选她当班长，鼓励她把学生会的工作做好，并积极向党组织靠拢。由于该生表现出色，在毕业时被党组织吸收为预备党员。邓老师在工作中树立的榜样起到了很大的作用，全班学生思想积极上进，学习有较大的提高，班中没有出现严重的违纪现象，在学校的各项竞赛中，尤其是班容班貌评比、墙报评比每次都名列前矛；成人高考成绩显著。
００届高三（2）班，是一个曾一再分流的后进班，集中了该年级所有后进生。庄少滨曾是一个行为大胆，但很不尊师的学生。邓老师通过耐心、友好的教育；通过鼓励其发挥特长，教育他树立起良好的学习心态，使其成为了一个优秀的班干部，称职的学生会干部，在他带领下，该班同学在校第八届体艺节中获得了“最佳精神风貌奖”，男、女子总分分别获得第二、第三名，插花比赛获第一名。
邓建城老师就是这样，用自己一颗平凡的心，在平凡的工作岗位上默默地耕耘着，热爱着自己的学生。
邓建城老师在我校工作五年来，成绩是突出的：在学校教育教学工作评估中，３次被评为优秀，２次被评为先进科任教师，3次被评为优秀班主任。００届所任教班学生的英语高考成绩平均分排镇属高中的第二名，撰写的教学论文《高考英语阅读理解受制约的因素》获学校年度论文评议的三等奖，所任高三班学生的成人高考成绩一年上一个新台阶，受到学校领导、同事的好评。
９７届学生的成人高考，班上有１５人参加，全部上线；９８届有４４人参加成人高考，也全部上线；所任教英语的高三（一）班，在普通高考中有两位学生的英语单科成绩分别上了大专和本科；上一年００届，邓老师更是使一个曾一再分流的后进班的４３位学生在参加成人高考后，有４２人被成人高校录取；所任教英语的高三（一）班，在普通高考中有１人的英语成绩上了重点大学线，有１２人的英语成绩上了本科线，有３人的英语成绩上了省大专线。
以上这些成绩的取得，都与邓老师在平时的领班教学过程中的严谨教风和辛勤劳作分不开的。下面就邓老师在我校多年来带领高三毕业班取得成绩的做法总结如下：
一、邓建城老师热爱教育事业，关心爱护学生，对工作有高度的责任感，不管任“好班”还是任“差班”的班主任，他都一样认真细致地工作，任劳任怨，无私奉献。
９６年９月，他接任了我校首届普通高中毕业班的文科班班主任工作。当时，这届学生的学习基础是十分之差的，并且他们根本没有考大学的思想准备，只想混个毕业证了事的同学占绝对多数。因而许多学生表现在对学习毫无上进心，纪律松懈，作风散漫。为了改变这种现象，把学生培养成有远大的理想和高素质的人才，邓老师大胆按学校的部署，积极对学生进行耐心细致的教育工作。在班上树立上进的榜样，逐步使学生养成早回校和上晚修的自觉刻苦的学习习惯。同时，邓老师积极与学生家长联系，主动家访，努力争取家长的最大支持和配合。结果，功夫不负有心人，半个学期后，这个班的班风学风有了非常大的进步，成为了我校的学习榜样班。在该年的普通高考中，学生考出了自己的最高水平，１５人参加成人高考，全部上线，其中一人被录取到暨南大学，可喜可贺！
能取得如此的成绩，对于我校刚起步的普通高中的教育教学，无疑也是一个骄傲。更重要的是，邓老师花在学生身上的心血没有白费，他使学生重新认识到了学习知识的重要性，使学生养成了一种奋发向上的上进精神。
９８年春，为了高三的教学，邓老师还把自己的婚期推迟到了7月份的高考之后，婚假也取消了。
还有，在９８年邓老师接任了一个普通高中二年级的班级——-高二（２）班。这个班是一个分流后的“差班”，而且到了下学期又再次分流。学生素质之差是可想而知的，大部分同学上进心严重不足，一些学生甚至有了自暴自弃的思想。班上的仇炽恩同学就是其中的一个，他八科考试全部“红灯”，不尊师、抽烟、赌博、打游戏机、旷课等违纪行为样样都有他的份。为教育好该生，邓老师深入细致地与该生进行过无数次的谈心，与他作朋友，与该生家长建立起密切的联系，经常利用课外时间与他一起打篮球，谈理想和做人的哲理，利用班与班的活动和学校的体育竞赛等时机，帮助他树立自尊、自爱、自信、自强，后来，该生逐渐变成了有强烈的集体荣誉感和乐意为集体争光、为同学服务的好学生。
今年，邓老师接任了一个叫高一（２）班的“快班”，为使这个班的学生尽早明白自己的奋斗目标，使学生三年后的高考出成绩，他一开始就教育学生争分夺秒，要求学生早读、晚自修都提前１０分钟到达教室学习，并以身作则，要求学生做到的自己也首先做到了，早上7点刚过，晚上7点一刻就在课室等着学生了。经过邓老师的精心教育，一（2）班迅速形成了良好的班风学风，学生的思想上进，纪律优良，成为了我校的标兵文明班。
二、在领班工作过程中，邓建城老师特别重视对学生进行理想前途教育，注重培养学生干部的自治自理能力，注重运用赏识激励教育，使全体学生的心身健康得到了长进地发展。第一，在多年的领班工作过程中，邓老师善于通过形式多样的主题班会来使学生认识正确的人生观、思想观，唤起学生的求知欲和培养学生的上进心。如：主题班会《我的未来》、《我的优点用来做什么》、《新世纪的召唤》等都在学生中起到很大的作用和影响。第二，在多年的领班工作过程中，邓老师善于培养和树立学生榜样，让榜样来做活教材教育学生。第三，在多年的领班工作过程中，邓老师善于转化后进生，在挖掘后进生的优点的同时，不断帮助他们克服缺点，树立他们的自尊、自信和自强意识。第四，在多年的领班工作过程中，邓老师还善于捕捉教育契机，因势诱导。
９８届高三毕业班，他任教的班上有一个学生叫曾淑敏，她是一个思想积极上进，工作认真勤恳，学习也很好的学生。邓老师认真做好该生的思想工作，推选她当班长，鼓励她把学生会的工作做好，并积极向党组织靠拢。由于该生表现出色，在毕业时被党组织吸收为预备党员。邓老师在工作中树立的榜样起到了很大的作用，全班学生思想积极上进，学习有较大的提高，班中没有出现严重的违纪现象，在学校的各项竞赛中，尤其是班容班貌评比、墙报评比每次都名列前矛；成人高考成绩显著。
００届高三（2）班，是一个曾一再分流的后进班，集中了该年级所有后进生。庄少滨曾是一个行为大胆，但很不尊师的学生。邓老师通过耐心、友好的教育；通过鼓励其发挥特长，教育他树立起良好的学习心态，使其成为了一个优秀的班干部，称职的学生会干部，在他带领下，该班同学在校第八届体艺节中获得了“最佳精神风貌奖”，男、女子总分分别获得第二、第三名，插花比赛获第一名。
邓建城老师就是这样，用自己一颗平凡的心，在平凡的工作岗位上默默地耕耘着，热爱着自己的学生。
邓建城老师在我校工作五年来，成绩是突出的：在学校教育教学工作评估中，３次被评为优秀，２次被评为先进科任教师，3次被评为优秀班主任。００届所任教班学生的英语高考成绩平均分排镇属高中的第二名，撰写的教学论文《高考英语阅读理解受制约的因素》获学校年度论文评议的三等奖，所任高三班学生的成人高考成绩一年上一个新台阶，受到学校领导、同事的好评。
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